授课语言
中文
常规申请费用
23,930
位置
上海
X ACADEMY
全球开拓者峰会
-
2025.07.23 - 08.05
主修课 X-Core
主修课 X-Core
主修课 X-Core
思辨与未来驱动设计
Speculative Design and Futuristic Design
COURSE INTRO
课程简介 01
COURSE INTRO
课程简介 01
犹如⽶兰·昆德拉笔下的⼩说，思辨设计探寻的是“所有⼈类可能成为的，能够实现的”。在这个充满不确定性，危机涌现的时代，设计需要跳出解决问题的狭义范畴，为未来赋能。在思辨设计的引领下，我们正在逃离单一、线性的未来，冲向一个更为缠绕的、多维的现实，以挑战习以为常的惯性给可能性套上的枷锁。
「DesignX 思辨与未来驱动设计」课程致力于培养下一代具备创造力、思辨能力与未来主义精神的跨学科设计师。基于极具启发性与前瞻性的案例分析，你将系统性学习思辨设计与未来学的核心理论与方法，选择感兴趣的社会话题，运用社会学、人类学、哲学等多学科视角和系统性思维，推测其未来趋势。你也将探索东西方思维在思辨设计领域的文化交叉与碰撞，掌握多种叙事与美学表达的技巧。最终，你将根据构建的未来情境，发挥想象力与批判思维设计相应的产品、体验或者系统来揭露或者解决未来可能出现的问题，并以契合的媒介（产品、策展、表演、电影）作为你的最终项目成果，让观众在具身性体验中触摸另一种未来。
犹如⽶兰·昆德拉笔下的⼩说，思辨设计探寻的是“所有⼈类可能成为的，能够实现的”。在这个充满不确定性，危机涌现的时代，设计需要跳出解决问题的狭义范畴，为未来赋能。在思辨设计的引领下，我们正在逃离单一、线性的未来，冲向一个更为缠绕的、多维的现实，以挑战习以为常的惯性给可能性套上的枷锁。
「DesignX 思辨与未来驱动设计」课程致力于培养下一代具备创造力、思辨能力与未来主义精神的跨学科设计师。基于极具启发性与前瞻性的案例分析，你将系统性学习思辨设计与未来学的核心理论与方法，选择感兴趣的社会话题，运用社会学、人类学、哲学等多学科视角和系统性思维，推测其未来趋势。你也将探索东西方思维在思辨设计领域的文化交叉与碰撞，掌握多种叙事与美学表达的技巧。最终，你将根据构建的未来情境，发挥想象力与批判思维设计相应的产品、体验或者系统来揭露或者解决未来可能出现的问题，并以契合的媒介（产品、策展、表演、电影）作为你的最终项目成果，让观众在具身性体验中触摸另一种未来。
COURSE OUTCOME
课程产出 02
COURSE OUTCOME
课程产出 02
课程结束时，你将有机会运用所学，完成以下其中一种类型的产出，例如：
Main Project：围绕英式经典思辨设计或者以东方概念思辨设计，进行多种美学形式的产出，如概念性设计、装置艺术、策展、表演、混合媒介体验、3D建模等；
Side Project：围绕未来学会触碰到的文本议题，或中国文学下社会与人性状态展开讨论与研究，完成一份学术研究海报或综述写作
一篇思辨背景下以非现实视角作为创作基底的短篇科幻小说
*最终产出的类型与内容，以探索者在参与顶点项目 X-Capstone 后的成品为准
课程结束时，你将有机会运用所学，完成以下其中一种类型的产出，例如：
Main Project：围绕英式经典思辨设计或者以东方概念思辨设计，进行多种美学形式的产出，如概念性设计、装置艺术、策展、表演、混合媒介体验、3D建模等；
Side Project：围绕未来学会触碰到的文本议题，或中国文学下社会与人性状态展开讨论与研究，完成一份学术研究海报或综述写作
一篇思辨背景下以非现实视角作为创作基底的短篇科幻小说
*最终产出的类型与内容，以探索者在参与顶点项目 X-Capstone 后的成品为准
POTENTIAL OPPORTUNITIES
发展方向 03
POTENTIAL OPPORTUNITIES
发展方向 03
战略咨询、科幻小说家、跨媒介设计师、实验性艺术家，技术研究者、未来学家、叙事工程师
战略咨询、科幻小说家、跨媒介设计师、实验性艺术家，技术研究者、未来学家、叙事工程师
COURSE CONTENTS
课程内容 04
COURSE CONTENTS
课程内容 04
01 思辨设计入门
理论：了解思辨设计的定义、源起、历史与发展。 初步学习思辨设计的基础思维框架与方法论。探索思辨设计和传统商业设计的区别。
工作坊：以 Dunne and Ruby 与过去皇家艺术学院的思辨设计创作者的作品为例，展开案例分析，激活想象。模拟“专家研讨会议”的形式，从不同的角度展开对特定问题的讨论，培养切换视角的能力与同理心。 并过程安排小组讨论与（非）现实主题的创作练习。
02 用未来学和系统思维进行多元世界搭建
理论：学习未来学的基础研究方法和工具来寻找问题与探针情境，如信号未来轮、情景规划、未来三角形。培养多元的视角，构建对未来的认知与想象并对其可能性进行深入的分析和评估。
工作坊：应用未来学中的基本方法如信号未来轮、情景规划和未来三角形等，系统地考量政治、经济、文化等多方面的关键趋势、驱动力及可能的变化。
03 思辨设计下的跨学科调研方法
理论：参与到对复杂问题的讨论与构想，借助跨学科（如社会学、人类学、哲学）的多种调研方法，提出较为系统性的解决方案。
工作坊：学习应用两种主要调研方式：设计师基本寻找问题的调研方法；思辨设计与人性、社会性相关的思考研究。
04 叙事与表达
理论：学习从多角度赏析经典思辨设计作品，掌握叙事与创造力的基础理论。
工作坊：学习模型制作和故事板技能，为自己的作品创建契合的叙事与世界观，以虚构现实的方式将叙事融入作品的呈现中，引发观众的讨论与反思。
05 东西方非现实搭建
理论：学习导师在博士期间与思辨设计开创者 Anthony Dunne 交流后确立的东方思辨设计观念，并由此探索东西方思维在思辨设计领域的文化交叉。
工作坊：围绕东方史料进行讨论，并做一场东方性哲学的思辨设计作品。
06 思想原型创作
工作坊：
现实与非现实的拿捏：梦境分享，延续想象力与现实的创造设计科幻文本过程
Side Project：以小组方式来讨论当下未来学会触碰到的文本议题，或过去中国文学下的社会与人性状态
Main Project ：在 Side Project 选择东方概念思辨设计或以英式经典思辨设计后，将主要想要延展与导师发想的主要项目确认下来，密集调研与创作讨论。
01 思辨设计入门
理论：了解思辨设计的定义、源起、历史与发展。 初步学习思辨设计的基础思维框架与方法论。探索思辨设计和传统商业设计的区别。
工作坊：以 Dunne and Ruby 与过去皇家艺术学院的思辨设计创作者的作品为例，展开案例分析，激活想象。模拟“专家研讨会议”的形式，从不同的角度展开对特定问题的讨论，培养切换视角的能力与同理心。 并过程安排小组讨论与（非）现实主题的创作练习。
02 用未来学和系统思维进行多元世界搭建
理论：学习未来学的基础研究方法和工具来寻找问题与探针情境，如信号未来轮、情景规划、未来三角形。培养多元的视角，构建对未来的认知与想象并对其可能性进行深入的分析和评估。
工作坊：应用未来学中的基本方法如信号未来轮、情景规划和未来三角形等，系统地考量政治、经济、文化等多方面的关键趋势、驱动力及可能的变化。
03 思辨设计下的跨学科调研方法
理论：参与到对复杂问题的讨论与构想，借助跨学科（如社会学、人类学、哲学）的多种调研方法，提出较为系统性的解决方案。
工作坊：学习应用两种主要调研方式：设计师基本寻找问题的调研方法；思辨设计与人性、社会性相关的思考研究。
04 叙事与表达
理论：学习从多角度赏析经典思辨设计作品，掌握叙事与创造力的基础理论。
工作坊：学习模型制作和故事板技能，为自己的作品创建契合的叙事与世界观，以虚构现实的方式将叙事融入作品的呈现中，引发观众的讨论与反思。
05 东西方非现实搭建
理论：学习导师在博士期间与思辨设计开创者 Anthony Dunne 交流后确立的东方思辨设计观念，并由此探索东西方思维在思辨设计领域的文化交叉。
工作坊：围绕东方史料进行讨论，并做一场东方性哲学的思辨设计作品。
06 思想原型创作
工作坊：
现实与非现实的拿捏：梦境分享，延续想象力与现实的创造设计科幻文本过程
Side Project：以小组方式来讨论当下未来学会触碰到的文本议题，或过去中国文学下的社会与人性状态
Main Project ：在 Side Project 选择东方概念思辨设计或以英式经典思辨设计后，将主要想要延展与导师发想的主要项目确认下来，密集调研与创作讨论。
PREREQUISITES
前置要求 05
PREREQUISITES
前置要求 05
具备未来主义精神，对跨学科研究与创作有兴趣；不满足于商业化设计，对拓展设计的可能性与未来有兴趣。
具备未来主义精神，对跨学科研究与创作有兴趣；不满足于商业化设计，对拓展设计的可能性与未来有兴趣。
"XA 给我自己带来了什么， CS 素养的提高自是不必说，我更感谢的是，能让我遇到最顶尖最优秀的一批同龄人。我见到了活生生的 MIT，CIT 学生，请教了无所不能 debug 的助教，也收获了一堆桌游好友。或许说自己的梦想是改变世界是会被人笑话的，但 XA 给了我把梦想化为现实的底气。
这条路好长，去的地方有诗和理想。昨天留下的一滩泪和汗，造就现在的我越倔强越勇敢。这是 XA 带给我教会我的：我们永远都还可以更勇敢一点。"
Haiyi Jin 探索者
复旦大学
"XA 给我自己带来了什么， CS 素养的提高自是不必说，我更感谢的是，能让我遇到最顶尖最优秀的一批同龄人。我见到了活生生的 MIT，CIT 学生，请教了无所不能 debug 的助教，也收获了一堆桌游好友。或许说自己的梦想是改变世界是会被人笑话的，但 XA 给了我把梦想化为现实的底气。
这条路好长，去的地方有诗和理想。昨天留下的一滩泪和汗，造就现在的我越倔强越勇敢。这是 XA 带给我教会我的：我们永远都还可以更勇敢一点。"
Haiyi Jin 探索者
复旦大学
"XA 给我自己带来了什么， CS 素养的提高自是不必说，我更感谢的是，能让我遇到最顶尖最优秀的一批同龄人。我见到了活生生的 MIT，CIT 学生，请教了无所不能 debug 的助教，也收获了一堆桌游好友。或许说自己的梦想是改变世界是会被人笑话的，但 XA 给了我把梦想化为现实的底气。
这条路好长，去的地方有诗和理想。昨天留下的一滩泪和汗，造就现在的我越倔强越勇敢。这是 XA 带给我教会我的：我们永远都还可以更勇敢一点。"
复旦大学
MENTORS
往届导师 06
MENTORS
课程导师 06
曾乙文 Yiwen
2022、2024 学术导师
中国美术学院 设计理论与实践博士生
中央美术学院 东西方思辨设计课程教师
策展人、思辨设计理论与实践学者、设计师
设计师、研究者、策展人，中国美术学院设计理论与实践博士，中央美术学院思辨设计课程教师。皇家艺术学院设计交互硕士，师从思辨设计奠基者安东尼·邓恩。主要研究方向以当代设计观为主，包括思辨设计、批判性设计、设计虚构、科幻叙事性设计等。创作核心以「超越现实探针真实」, 讨论人性、社会议题，运用东方的文化地域展开不同的社会性视角，透过研究和教学来创造新的时间观念进行创作。研究论文被选入 Cumulus 2023 论坛、实践大学设计报 2022 论坛。并于 2023 年入选 C-Lab 驻地 CREATORS PLAN 计划。
曾乙文 Yiwen
2022、2024 学术导师
中国美术学院 设计理论与实践博士生
中央美术学院 东西方思辨设计课程教师
策展人、思辨设计理论与实践学者、设计师
设计师、研究者、策展人，中国美术学院设计理论与实践博士，中央美术学院思辨设计课程教师。皇家艺术学院设计交互硕士，师从思辨设计奠基者安东尼·邓恩。主要研究方向以当代设计观为主，包括思辨设计、批判性设计、设计虚构、科幻叙事性设计等。创作核心以「超越现实探针真实」, 讨论人性、社会议题，运用东方的文化地域展开不同的社会性视角，透过研究和教学来创造新的时间观念进行创作。研究论文被选入 Cumulus 2023 论坛、实践大学设计报 2022 论坛。并于 2023 年入选 C-Lab 驻地 CREATORS PLAN 计划。
ACADEMIC LEADS
往届助教 07
ACADEMIC LEADS
课程助教 07
童思源 Alyssa
2024 学术助教
新加坡国立大学工业设计，辅修人机交互
曾设计了适老化的 AI 照明系统获得 Nanyang Research Programme 学生组金奖，负责获得 NTU global digital art prize（学生组）的游戏沙漠绿洲的 UX 设计、参与过 Twin Clouds Crypto Art 项目的后期制作。目前在思辨设计和商业化设计两个角度探索设计和前沿科技如机器人、AIoT 结合的可能性。旅行爱好者,梦想着可以环游世界。
郭嘉仪 Jiayi
2025 学术助教
康奈尔大学 设计与环境分析本科生，辅修健康未来专业
对人类学有浓厚兴趣。关注研究设计、环境与健康的交汇点，研究方向涵盖儿童对气候变化的认知、自然导向游戏空间设计，研究成果收录于 EDRA 56 会议。曾在社会创新组织 Make_Sense Americas 担任环境与社会咨询实习生，现为 Cornell University Sustainable Design 可持续城市团队的联合负责人，主导伊萨卡市 LEED for Cities 认证项目。致力于让研究与实践的紧密结合，让设计成为塑造更健康、可持续未来的桥梁。
李可悦 Joyce
2024 学术助教
达特茅斯学院 认知科学和宗教学双专业，辅修人本设计(Human-Centered-Design)和建筑学
喜欢从认知和宗教的角度探索人与非人的交互以及设计的多样可能性，尤其感兴趣作为纪念碑和仪式本身的建筑设计，曾加入达特茅斯⼯程学院 Design Thinking 空间模拟设计项⽬：“Forget Me Not”（勿忘我）- 关于墓园的空间感知和循环⼯程装置设计。现在在做《庄子》的赛博格研究和中国唐传奇与明清志怪鬼故事小说中人与非人的交互叙事探索。
薛宛芮 Ruby
2024 学术助教
南加州大学 建筑与创新技术专业
野史、个人史、类型学、仪式轻度冲浪者，热衷于为思辨的现实找到历史解释，从意象切入评述文学与建筑，希望能创造不受具体语境限制的，作为诗歌意象、戏剧角色存在的建筑。曾作论文讨论本土化的基督教如何影响教堂建造意图，从父系-母系/创造-维持社会动力的交织分析魏玛共和国人文主义表达的没落。参与设计并建成学校创意活动中心、自维持社区猫窝供给流程、以几何迷宫为灵感的展陈方案，创作面向糖尿病儿童的角色扮演桌游并为独立杂志的跑团撰写复盘小说。会把建筑建模成雕塑，曾经频繁写诗和长跑。
童思源 Alyssa
2024 学术助教
新加坡国立大学工业设计，辅修人机交互
曾设计了适老化的 AI 照明系统获得 Nanyang Research Programme 学生组金奖，负责获得 NTU global digital art prize（学生组）的游戏沙漠绿洲的 UX 设计、参与过 Twin Clouds Crypto Art 项目的后期制作。目前在思辨设计和商业化设计两个角度探索设计和前沿科技如机器人、AIoT 结合的可能性。旅行爱好者,梦想着可以环游世界。
郭嘉仪 Jiayi
2025 学术助教
康奈尔大学 设计与环境分析本科生，辅修健康未来专业
对人类学有浓厚兴趣。关注研究设计、环境与健康的交汇点，研究方向涵盖儿童对气候变化的认知、自然导向游戏空间设计，研究成果收录于 EDRA 56 会议。曾在社会创新组织 Make_Sense Americas 担任环境与社会咨询实习生，现为 Cornell University Sustainable Design 可持续城市团队的联合负责人，主导伊萨卡市 LEED for Cities 认证项目。致力于让研究与实践的紧密结合，让设计成为塑造更健康、可持续未来的桥梁。
李可悦 Joyce
2024 学术助教
达特茅斯学院 认知科学和宗教学双专业，辅修人本设计(Human-Centered-Design)和建筑学
喜欢从认知和宗教的角度探索人与非人的交互以及设计的多样可能性，尤其感兴趣作为纪念碑和仪式本身的建筑设计，曾加入达特茅斯⼯程学院 Design Thinking 空间模拟设计项⽬：“Forget Me Not”（勿忘我）- 关于墓园的空间感知和循环⼯程装置设计。现在在做《庄子》的赛博格研究和中国唐传奇与明清志怪鬼故事小说中人与非人的交互叙事探索。
薛宛芮 Ruby
2024 学术助教
南加州大学 建筑与创新技术专业
野史、个人史、类型学、仪式轻度冲浪者，热衷于为思辨的现实找到历史解释，从意象切入评述文学与建筑，希望能创造不受具体语境限制的，作为诗歌意象、戏剧角色存在的建筑。曾作论文讨论本土化的基督教如何影响教堂建造意图，从父系-母系/创造-维持社会动力的交织分析魏玛共和国人文主义表达的没落。参与设计并建成学校创意活动中心、自维持社区猫窝供给流程、以几何迷宫为灵感的展陈方案，创作面向糖尿病儿童的角色扮演桌游并为独立杂志的跑团撰写复盘小说。会把建筑建模成雕塑，曾经频繁写诗和长跑。
授课语言
中文
当前课程费用
23,930
位置
上海
X ACADEMY
全球开拓者峰会
-
2024.07.25 - 08.06
位置
上海
授课语言
中文
当前课程费用
23,930
X ACADEMY
全球开拓者峰会
-
2024.07.25 - 08.07
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OUR CIVILIZATION WAS BUILT ON TECHNOLOGY. OUR CIVILIZATION IS BUILT ON TECHNOLOGY. TECHNOLOGY IS THE GLORY OF HUMAN AMBITION AND ACHIEVEMENT, THE SPEARHEAD OF PROGRESS, AND THE REALIZATION OF OUR POTENTIAL. FOR HUNDREDS OF YEARS, WE PROPERLY GLORIFIED THIS – UNTIL RECENTLY. WE, AT X ACADEMY, ARE HERE TO REVITALIZE THAT SPIRIT. TO US, THE FUTURE IS A CANVAS OF VAST POSSIBILITY, PAINTED WITH THE BRUSHES OF INNOVATION, CREATIVITY, AND OPTIMISM. WE BELIEVE IN A FUTURE WHERE TECHNOLOGY CONTINUES TO BE THE BACKBONE OF ADVANCEMENT, NOT JUST IN MATERIAL TERMS BUT AS A MEANS TO ELEVATE HUMAN EXPERIENCE AND CONSCIOUSNESS. WE ARE THE FUTURE OPTIMISTS, THE DREAMERS, THE MAKERS, AND THE DOERS. WE STAND READY TO COLLABORATE, TO INNOVATE, AND TO BUILD A BETTER TOMORROW WITH YOU. JOIN US, AS WE EMBARK ON THIS JOURNEY TO IGNITE THE FLAMES OF PROGRESS AND TO CHERISH THE TECHNOLOGY THAT MAKES IT POSSIBLE. IT IS TIME, ONCE AGAIN, TO RAISE THE TECHNOLOGY FLAG. IT IS TIME TO BE TECHNO-OPTIMISTS. WITH X ACADEMY, LET'S BUILD A BRIGHTER FUTURE TOGETHER.
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